miércoles, 19 de noviembre de 2014

Fa uns dies, mirava la tele quan va aparèixer el típic bloc d'anuncis de "tornem en 7 minuts" (que la majoria de vegades són més i atempta contra la teoria de l'espai/temps), i em vaig trobar una bateria d'espots de joguines entre els que es trobaven aquests dos:




Vull aclarir, abans de tot, que no tinc res en contra d'aquesta marca i que fins i tot la màquina per crear carcasses personalitzades per a smartphones em sembla fins i tot curiosa. És més, crec que si hagués aguantat aquests "7 minuts" davant la tele hauria vist més espots d'altres marques de joguines que m'haurien disgustat per igual. I és aquí on rau el problema que plantejo en aquest article.

Per què la majoria dels espots de joguines són d'una factura tècnica tan pèssima? Per què tracten els nens com a zombies addictes al color i als jingles ultrasònics? I, ja posats, i tot i que això donaria per a una altra sèrie d'articles, per què segueixen perpetuant rols tan absurds, arcaics i sexistes?

Però centrem-nos en la part tècnica i creativa, que és la que ens pertoca. Entenc que són espots superestacionals, que basen tota la seva estratègia en la repetició (no exagero si dic que els dos exemples que he donat van aparèixer 3 vegades gairebé seguides) i que necessiten generar en molt poc temps el record necessari perquè el nen/zombi desitgi tenir la joguina en qüestió. Per tot això, imagino que el pressupost per a la creativitat i la producció de l'anunci queda molt minvat i el resultat és conseqüència directa d'això.

No obstant, pocs dies després, em vaig topar amb aquest altre espot a la web:



Va ser llavors quan em vaig replantejar tot el crèdit que li havia concedit a totes aquestes marques de joguines en el paràgraf anterior, i vaig començar a pensar que potser no es tracta tant d'un problema de creativitat ni de distribució del pressupost, sinó més aviat de prioritats.

En primer lloc, la prioritat d'oferir als nens un producte veritablement interessant, innovador i amb ànima. En aquest cas, una nina que té com a objectiu trencar diametralment amb el model "Barbie" imperant. En segon lloc, la visió (i l'ambició) com a marca de no ser una més, de tenir personalitat. Ja no només en matèria de producte sinó també de comunicació. Aquest espot està dirigit als infants, però també als pares i mares, i tracta a tots dos com a éssers intel·ligents. No tracta d'hipnotitzar el teleespectador amb efectes i trucs barats, intenta dialogar amb ell, explicar-li una història (storytelling). I, finalment, desconec amb quina freqüència s'emet aquest espot a la televisió, o si ni tan sols ho fa, però sí que sé que ha tingut una repercussió mundial amb més de 500 mil reproduccions al seu canal de Youtube en menys de dues setmanes. I que l'espot de l'any passat de la mateixa marca té ni més menys que 2 milions 300 mil. Els altres dos vídeos, entre tots dos, no sumen 6.000.

Per tant, ens trobem davant d'un problema de no voler: no voler innovar, no voler fer, ni tan sols voler voler. I, tristament, això no és exclusiu del sector joguines, sinó que és un exemple més de l'estat de la publicitat actual que, per sort, molts estem disposats a canviar.

Font: Territorio Creativo

Entrada publicada el miércoles, noviembre 19, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

miércoles, 15 de octubre de 2014

“Un nen, un professor, un llibre i un llapis poden canviar el món.” Malala Yousafzai, davant l'Assemblea General de Nacions Unides

Entrada publicada el miércoles, octubre 15, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

miércoles, 8 de octubre de 2014


En que treballaran els nostre fills/es? A on treballaran? Quines competències necessitaren adquirir? Quins escenaris macroeconòmics i mundials es trobaran? I com els podem ajudar?

Si voleu conèixer les respostes a aquestes i altres preguntes, l'IMET i la Diputació de Barcelona us ofereixen un espai per compartir i debatre aquests i d’altres temes amb els que es trobaran els nostres joves.

Aquesta xerrada, que anirà a càrrec de Román Castro -Dr. en Ciències Polítiques i Sociologia i Professor universitari de la UNIR-, està adreçada a pares, mares i familiars d’estudiants que cursen ensenyament secundari, i a qualsevol altra persona interessada en la temàtica.

Data: 22 i 29 d'octubre
Horari: de 17.30 a 19h
Lloc: IMET

Més informació i inscripcions al següent enllaç.

Entrada publicada el miércoles, octubre 08, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

martes, 30 de septiembre de 2014


Ahir la Mafalda va fer 50 anys. Un 29 de setembre de 1964, el seu autor, Quino, va fer la primera vinyeta d'aquesta nena argentina preocupada sempre pel món i les injustícies. Felicitats Mafalda!

Entrada publicada el martes, septiembre 30, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

jueves, 25 de septiembre de 2014

Entrada publicada el jueves, septiembre 25, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

martes, 23 de septiembre de 2014

No gosem fer moltes coses perquè són difícils, però són difícils perquè no gosem fer-les. Séneca

Entrada publicada el martes, septiembre 23, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris

miércoles, 17 de septiembre de 2014


Nicholas Murray Butler, filòsof, educador, polític, i guanyador del premi Nobel de la Pau, deia que hi ha tres tipus de persones:
Els que fan que les coses passin, els que miren les coses que passen i els que pregunten què va passar.
Setembre és un mes de canvis, un mes de principis. L’activitat escolar torna a caminar i les escoles inicien un nou curs farcit de nous reptes i nous objectius. I el projecte Cultura Emprenedora a Primària també reprèn la seva activitat, enguany la sisena edició, amb la mateixa il·lusió i ganes d’anys anteriors.  

L’emprenedoria, tal i com l’entenem al Cultura Emprenedora a Primària, és un dels principals motors per fer que les coses passin, una bona manera d’ensenyar al nostre alumnat com afrontar el seu futur: amb confiança, amb entusiasme, amb creativitat, imaginació, compromís, responsabilitat, proactivitat i treball en equip.

 I per què a primària? Doncs perquè a primària els infants són grans generadors d’idees i es tracta d’un moment ideal per ensenyar-los a que facin servir el seu propi cervell per aconseguir potenciar les seves extraordinàries facultats perquè, quan arribin a l’educació secundària, hagin interioritzat aquesta forma de fer, de treballar.

Per tot això us animem a sumar-vos al projecte, a compartir la vostra experiència amb altres escoles i infants i ser partícips d’un projecte enriquidor i diferent.

Entrada publicada el miércoles, septiembre 17, 2014 per Cultura Emprenedora IMET

0 comentaris