Tot i que tenim a tocar les vacances a les escoles, aquesta setmana hem donat el tret de sortida als tallers a les escoles. Ahir dimecres vam visitar l'escola Pia, que participa del projecte des del 2012, per parlar de com són les persones emprenedores, de què és l'emprenedoria i de quins valors relacionem amb aquests dos conceptes.
És l'Anna, de Frozen, una persona emprenedora? I l'Hipo (Com entrenar el teu drac)? I els germans Phineas i Ferb? Tots junts vam reflexionar sobre aquests exemples i vam intentar entendre perquè podem dir que sí o que no.
Avui volem compartir amb vosaltres una notícia que ens omple de satisfacció. El nostre projecte, el Cultura Emprenedora a Primària, ha estat seleccionat com a una Bona Pràctica i ha estat inclòs al Banc de Bones Pràctiques (BBP) del Govern Local de la Federació de Municipis de Catalunya i de la Fundació Carles Pi i Sunyer d’Estudis Autonòmics i Locals.
L’equip d’avaluadors del BBP ha valorat que aquesta experiència representa una aportació innovadora i de qualitat en la temàtica d’Educació. Han considerat apropiat, per tant, promoure i facilitar la seva divulgació a través del lloc web del BBP:
Només podem agrair a totes les escoles, mestres i tècnics la seva participació i col·laboració en aquests sis anys que portem de projecte. Perquè junts, anem més lluny!
El que sóc com a persona ho he après amb l'esport, és l’eina més educativa que he tingut. Allà he hagut d’acceptar la derrota, que un altre era millor que jo, a aixecar-me després de no haver fet bé les coses, a esforçar-me per a fer-ho millor...
Pep Guardiola
Fa uns dies, mirava la tele quan va aparèixer el típic bloc d'anuncis de "tornem en 7 minuts" (que la majoria de vegades són més i atempta contra la teoria de l'espai/temps), i em vaig trobar una bateria d'espots de joguines entre els que es trobaven aquests dos:
Vull aclarir, abans de tot, que no tinc res en contra d'aquesta marca i que fins i tot la màquina per crear carcasses personalitzades per a smartphones em sembla fins i tot curiosa. És més, crec que si hagués aguantat aquests "7 minuts" davant la tele hauria vist més espots d'altres marques de joguines que m'haurien disgustat per igual. I és aquí on rau el problema que plantejo en aquest article.
Per què la majoria dels espots de joguines són d'una factura tècnica tan pèssima? Per què tracten els nens com a zombies addictes al color i als jingles ultrasònics? I, ja posats, i tot i que això donaria per a una altra sèrie d'articles, per què segueixen perpetuant rols tan absurds, arcaics i sexistes?
Però centrem-nos en la part tècnica i creativa, que és la que ens pertoca. Entenc que són espots superestacionals, que basen tota la seva estratègia en la repetició (no exagero si dic que els dos exemples que he donat van aparèixer 3 vegades gairebé seguides) i que necessiten generar en molt poc temps el record necessari perquè el nen/zombi desitgi tenir la joguina en qüestió. Per tot això, imagino que el pressupost per a la creativitat i la producció de l'anunci queda molt minvat i el resultat és conseqüència directa d'això.
No obstant, pocs dies després, em vaig topar amb aquest altre espot a la web:
Va ser llavors quan em vaig replantejar tot el crèdit que li havia concedit a totes aquestes marques de joguines en el paràgraf anterior, i vaig començar a pensar que potser no es tracta tant d'un problema de creativitat ni de distribució del pressupost, sinó més aviat de prioritats.
En primer lloc, la prioritat d'oferir als nens un producte veritablement interessant, innovador i amb ànima. En aquest cas, una nina que té com a objectiu trencar diametralment amb el model "Barbie" imperant. En segon lloc, la visió (i l'ambició) com a marca de no ser una més, de tenir personalitat. Ja no només en matèria de producte sinó també de comunicació. Aquest espot està dirigit als infants, però també als pares i mares, i tracta a tots dos com a éssers intel·ligents. No tracta d'hipnotitzar el teleespectador amb efectes i trucs barats, intenta dialogar amb ell, explicar-li una història (storytelling). I, finalment, desconec amb quina freqüència s'emet aquest espot a la televisió, o si ni tan sols ho fa, però sí que sé que ha tingut una repercussió mundial amb més de 500 mil reproduccions al seu canal de Youtube en menys de dues setmanes. I que l'espot de l'any passat de la mateixa marca té ni més menys que 2 milions 300 mil. Els altres dos vídeos, entre tots dos, no sumen 6.000.
Per tant, ens trobem davant d'un problema de no voler: no voler innovar, no voler fer, ni tan sols voler voler. I, tristament, això no és exclusiu del sector joguines, sinó que és un exemple més de l'estat de la publicitat actual que, per sort, molts estem disposats a canviar.
En que treballaran els nostre fills/es? A on treballaran? Quines competències necessitaren adquirir? Quins escenaris macroeconòmics i mundials es trobaran? I com els podem ajudar?
Si voleu conèixer les respostes a aquestes i altres preguntes, l'IMET i la Diputació de Barcelona us ofereixen un espai per compartir i debatre aquests i d’altres temes amb els que es trobaran els nostres joves.
Aquesta xerrada, que anirà a càrrec de Román Castro -Dr. en Ciències Polítiques i Sociologia i Professor universitari de la UNIR-, està adreçada a pares, mares i familiars d’estudiants que cursen ensenyament secundari, i a qualsevol altra persona interessada en la temàtica.
Data: 22 i 29 d'octubre
Horari: de 17.30 a 19h
Lloc: IMET
Ahir la Mafalda va fer 50 anys. Un 29 de setembre de 1964, el seu autor, Quino, va fer la primera vinyeta d'aquesta nena argentina preocupada sempre pel món i les injustícies. Felicitats Mafalda!
Nicholas Murray Butler, filòsof, educador, polític, i guanyador del premi Nobel de la Pau, deia que hi ha tres tipus de persones:
Els que fan que les coses passin, els que miren les coses que passen i els que pregunten què va passar.
Setembre és un mes de canvis, un mes de principis. L’activitat escolar torna a caminar i les escoles inicien un nou curs farcit de nous reptes i nous objectius. I el projecte Cultura Emprenedora a Primària també reprèn la seva activitat, enguany la sisena edició, amb la mateixa il·lusió i ganes d’anys anteriors.
L’emprenedoria, tal i com l’entenem al Cultura Emprenedora a Primària, és un dels principals motors per fer que les coses passin, una bona manera d’ensenyar al nostre alumnat com afrontar el seu futur: amb confiança, amb entusiasme, amb creativitat, imaginació, compromís, responsabilitat, proactivitat i treball en equip.
I per què a primària? Doncs perquè a primària els infants són grans generadors d’idees i es tracta d’un moment ideal per ensenyar-los a que facin servir el seu propi cervell per aconseguir potenciar les seves extraordinàries facultats perquè, quan arribin a l’educació secundària, hagin interioritzat aquesta forma de fer, de treballar.
Per tot això us animem a sumar-vos al projecte, a compartir la vostra experiència amb altres escoles i infants i ser partícips d’un projecte enriquidor i diferent.
Ara que arriba l'estiu, les vacances, i que podem gaudir de més temps lliure, us volem proposar una sortida molt emprenedora enmig d'un dels entorns naturals més especials i màgics que tenim a Catalunya. Us parlem de la visita a la cooperativa La Fageda.
A unes dos hores de cotxe des de Vilanova, a la comarca de la Garrotxa, trobem la fageda d'en Jordà. Una reserva natural de boscos de faigs excepcional que forma part del Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa. Terra d'inspiració per molts artistes, entre ells el poeta i periodista Joan Maragall, qui li va dedicar un poema:
Saps on és la fageda d'en Jordà?
Si vas pels volts d'Olot, amunt del pla,
trobaràs un indret verd i pregon
com mai més n'hagis trobat al món:
un verd com d'aigua endins, pregon i clar;
el verd de la fageda d'en Jordà.
El caminant, quan entra en aquest lloc,
comença a caminar-hi poc a poc;
compta els seus passos en la gran quietud
s'atura, i no sent res, i està perdut.
Li agafa un dolç oblit de tot el món
en el silenci d'aquell lloc pregon,
i no pensa en sortir o hi pensa en va:
és pres de la fageda d'en Jordà,
presoner del silenci i la verdor.
Oh companyia! Oh deslliurant presó!
Entre boscos i volcans s'ubica la cooperativa La Fageda. La Fageda és una cooperativa catalana d’iniciativa social sense ànim de lucre, que té com a finalitat la integració sociolaboral de les persones de la comarca de la Garrotxa que pateixen discapacitat psíquica o trastorns mentals severs.
Durant la visita podreu veure les vaques, la sala de prepart, els vedells i la sala de munyir, i us explicaran el seu funcionament. A la fàbrica, des de l'exterior, podreu veure com transformen la llet en iogurts i postres, així com els diferents processos d’elaboració i fermentació. En acabar la visita, un audiovisual ens detalla la història de la cooperativa per finalitzar, tot seguit, amb una degustació de productes de La Fageda, incloses les melmelades.
Una experiència singular a un projecte que crida l’atenció de grans i petits, en que descobrireu la història de la cooperativa La Fageda i el procés d’elaboració dels seus deliciosos iogurts.
No us oblideu que les visites són sempre amb reserva prèvia!
Qui més qui menys, tothom s’emmiralla en algun referent de l’esport o en practica algun. De fet, fer esport cada cop té més adeptes i ja es considerada com una vessant educativa que, a part de crear un hàbit saludable, ajuda al creixement personal dels infants. És una excusa magnífica que apropa als més joves a valors i habilitats molt similars als que es necessiten per assumir reptes emprenedors, per això és una bona idea traslladar als mes petits el gust per vincular-se a algun esport, més enllà de viure’l com a simples espectadors davant d’una pantalla.
Aquesta similitud entre el món de la competició esportiva i l’emprenedoria és realment interessant. Entrenar, esforçar-se, enfrontar-se a un repte, assumir el triomf o la derrota, tirar endavant siguin quines siguin les adversitats, viure la felicitat de l’èxit i ser capaç de sobreviure al fracàs. Tot això ho fan cada dia els esportistes, però també ho fan les persones que decideixen fer coses noves, crear, trobar solucions a problemes i necessitats. La diferència està en que els esportistes són coneguts i admirats, i es converteixen en personatges referents a qui molts volen assemblar-se. Malauradament, els emprenedors encara formen part de l’anonimat, en la majoria dels casos. Per això és tan important donar-los a conèixer entre els més joves, perquè puguin emmirallar-s’hi i s’adonin de que també ells poden ser creadors d’alguna cosa important.
Si aquests valors i habilitats que tots admirem en els esportistes els poguéssim traslladar a pràctiques educatives reals, probablement aconseguiríem ciutadans més motivats, compromesos, disciplinats, exigents, amb capacitat de treballar en equip i de cooperar, amb una gran passió per tirar endavant grans reptes.
Mireu aquest vídeo editat per IDacción i descobriu com n’és de semblant el món dels esportistes i dels emprenedors. I si en teniu ocasió, mostreu-lo als vostres fills, filles o estudiants.
Aquest matí m'he trobat, per casualitat, amb un tros del discurs que l'escola La Pau va llegir, a través de la Laia Valls i el Marc Pastells, en l'acte de cloenda que es va celebrar el passat dilluns 19 de maig.
Un magnífic exemple de la visió que intentem transmetre a través del projecte. Gràcies a vosaltres!
Bon dia!
Som el Marc i la Laia, els representants de l’Escola La Pau. I volem explicar-vos una mica com ha anat tota aquesta aventura d’emprenedoria.
Amb aquest projecte hem après a no rendir-nos quan tenim una idea per tirar endavant. Hem hagut d’imaginar, crear, compartir, respectar, treballar en equip, tenir paciència, ser constants, hem aprés a cosir i a ser tenaços per aconseguir tot allò que ens anàvem proposant.
I de veritat que ho hem aconseguit. Després de l’esforç, hem tingut la millor recompensa del món: sentir-nos satisfets i orgullosos de la feina feta...
(...)
Ens sentim molt orgullosos i satisfets d’haver participat en aquest projecte d’emprenedoria i ens acomiadem amb un gran somriure i entusiasme... hem començat un camí... hem començat a emprendre.
Volem agrair a l’IMET, però sobretot a les nostres famílies i als mestres de l’escola que ens han ajudat al llarg de tot el projecte i han fet possible que avui estiguem aquí amb una visió del món una mica més emprenedora.
Moltes gràcies!
El dia del mercat de joves emprenedors el Xavi Rondón i el seu programa, la Fórmula Matí, ens van oferir emetre en directe des de la plaça de la Vila. Això ens va permetre que totes les escoles poguessin passar pels micros del programa per explicar el seu projecte d'emprenedoria a l'escola.
Avui volem oferir-vos aquestes intervencions i recordar, així, aquell dia. Que els gaudiu!
Dissabte vaig tenir la sort i el goig de poder assistir a l'espectacle de talents que les aules de 5è del Sant Bonaventura van preparar. Com que no trobo millors paraules que les que ells mateixos han escrit al blog de la seva escola, us convido a que us hi passeu, llegiu i gaudiu de les fotos.
Divendres passat, dia 16, vam tornar a tenir el plaer de poder assistir a una altra representació teatral, aquest cop a càrrec de l'escola Sant Bonaventura i les aules de 6è. L'obra de teatre Desaparicions al museu va anar acompanyada d'un berenar previ i una paradeta posterior on es podíen comprar diversos productes elaborats pel mateix alumnat.
Sala plena, comèdia, públic entregat i un gran ambient per arrodonir un gran dia. A destacar la versió que van fer del Boig per tu.
Tornem a felicitar al professorat (guiats per la Dolors i el Raúl), als col·laboradors/es, a les famílies i, novament, als fantàstics joves emprenedors i artistes de sisè.
I no us perdeu, aquest dissabte a les 17h, el concurs de talents, aquest cop amb l'alumnat de 5è!
Ja està. Hem acabat. El Cultura emprenedora a primària, edició 2013-14, va arribar al seu destí dilluns amb l'acte de cloenda.
Un acte que va servir per posar el punt final a mesos de feina conjunta amb les escoles. Mesos en que hem tingut
el plaer de conèixer grans professionals i millors persones, de compartir moments especials i de participar a les aules amb el gran jovent que tenim.
Un dia de nervis (molts) i emocions, de sentir-nos orgullosos de la feina que hem realitzat tots plegats, i satisfets amb tot el que hem après els uns dels altres. Un dia en que heu demostrat que les escoles, els/les mestres i els infants sou emprenedors de mena.
Així, acabem aquest escrit negant el seu inici, dient que això no s'ha acabat. Que potser el projecte d'enguany ha arribat a la seva fi, però l'emprenedoria, no obstant, continua endavant.
Però jo, mai, mai / seré feliç / com ho estat aquesta nit matí...
L'escola Sant Bonaventura ens informa del següent canvi en l'estrena de l'obra de teatre que estan preparant:
No us volem posar en el compromís d’haver de triar entre la nostra meravellosa obra de teatre i el Barça – Atlètic de Madrid. És per això que us convoquem el proper divendres 16 de maig a les 17:15h a la capella per veure la nostra actuació en lloc de dissabte 17 com havíem previst inicialment.
Les entrades estaran a la venda dimecres i dijous de 17h a 17:30h al pati de les Moreres.
Us hi esperem!
Sempre diem que emprendre no és només una opció laboral, que no fa referència només a la creació d'empreses. Emprendre, tal i com l'entenem al Cultura emprenedora a primària, és una actitud per afrontar el creixement personal, una actitud davant la vida.
Treballem valors com la constància, l'entusiasme, la creativitat, la solidaritat, la confiança, la competència... I no hi ha millor recompensa que poder observar com ho treballen les nostres escoles. Així, aquest cap de setmana l'alumnat de sisè de l'escola Sant Jordi, liderats pel Francesc, la Mari i el Jordi, va representar al Círcol Catòlic i en sessió doble, l'obra de teatre "Merlí i el jove Artús".
Vaig tenir la sort de ser convidat a la representació de diumenge i poder viure, en directe, la gran feina que han fet tots plegats. Gràcies Francesc per oferir-nos l'oportunitat d'assistir als vostres èxits i felicitats al professorat, als col·laboradors/es, a les famílies i, especialment, als fantàstics joves emprenedors i artistes de sisè.
Fa estona que estic davant del teclat i que no sé com començar l'entrada al blog. Fa estona que paraules com orgull, satisfacció o admiració passegen pel meu davant i es postulen com a candidates per ser les protagonistes del titular. I fa estona que no sé com escriure tot el que m'agradaria escriure.
I, tot plegat, perquè any rere any no ens deixeu de sorprendre. Els i les mestres per la vostra implicació, per la vostra col·laboració, perquè, com sempre diem, aquest projecte és el que és gràcies a vosaltres. L'alumnat per la vostra creativitat, pel vostre entusiasme, perquè és per tots vosaltres que fem el que fem.
Avui ha estat un gran dia. El mercat de joves emprenedors ha omplert la plaça de la Vila de joves emprenedors, productes i molta il·lusió, superant les millors expectatives.
Gràcies mestres, gràcies infants, gràcies Fórmula Matí, gràcies Mon-bus, i gràcies a tots els que feu possible dies com avui.
Jo, de gran, vull ser com vosaltres. Jo vull ser emprenedor.
Demà és el gran dia, el dia del mercat dels nostres joves emprenedors, però, mentrestant, us deixem amb la visita a Canal Blau FM de l'escola La Ginesta ;)
Gaudiu amb les intervencions de l'Ainoa, el Nil i el Roger, que ho han fet molt bé.
Avui havia de parlar de les darreres visites de l'Espiga d'Or a l'Aragai i La Pau, però el fet és que començo l'entrada al blog pensant en un comentari que em va fer el Jordi quan sortíem l'altre dia de l'Aragai, després de parlar amb els nens de les dos classes de 6è. Mentre somreia em va preguntar si no m'avorria de sentir-lo tants cops. I és que ja són unes quantes vegades que l'acompanyem a visitar escoles.
I, la veritat, no m'hi canso. Perquè quan sents algú parlar de la seva feina amb orgull i passió, quan escoltes les seves experiències i els seus consells, i quan comproves que tots els valors que volem compartir amb el Cultura emprenedora són reals, que es poden sentir a través de la persona que està parlant, només penses que tens sort de poder compartir aquella estona i de formar part d'aquest projecte.
I això ho podem fer extensiu a tots i totes les persones que han participat aquest any de les visites d'emprenedors a les escoles: de la Neus, el Duke, la Georgia i el Pau del Flow Center; de l'Elisabet Cuenca d'Open Domo; de la Vanesa i la Noe de Lolita; i, per suposat, del Jordi Morera, de l'Espiga d'Or.
A l'anterior entrada que vam parlar de Lolita vam deixar una pregunta a l'aire: per què el nom Lolita, quan elles no es diuen Lolita? Amb motiu de la visita que la Vanesa i la Noe van fer la setmana passada a les escoles de la Ginesta i el Llebetx, avui us explicarem el perquè d'aquest nom.
Primer, però, us direm que les dos visites van resultar ben dolces i emprenedores, amb una primera part en que la Vanesa ens explicava la seva experiència com emprenedora, i una segona on tots van provar de fer una galeta decorada amb fondant.
Així, vam saber que la Vanesa ha tingut que estudiar molt per arribar on ha arribat (sis anys d'estudis de xef de cuina!), que els hi són molt útils les xarxes socials per donar a conèixer la feina que fan, i que, per ella, és molt important el treball en equip (a Lolita treballa bona part de la família). També ens va dir que s'ha de treballar molt per assolir l'èxit i que no hem de tenir por a equivocar-nos.
Però, i per què Lolita? És evident que la Vanesa no es diu Lola... Bé, doncs el fet és que Lola és un nom que li agrada molt, així que li va posar el nom a una gosseta molt dolça que té. Així que quan van pensar quin nom farien servir per la botiga, Lolita va ser l'opció guanyadora.
Demà passat us explicarem les darreres experiències del Jordi Morera amb els nostres joves emprenedors. Fins llavors!
Avui dia resulta difícil trobar algú que no sàpiga què és una cupcake, però fa tres anys, quan la Vanesa va decidir posar en marxa Lolita, gairebé tothom es pensava que allò no era res més que una magdalena. De fet, va tenir que llançar moltes perquè la gent no sabia el que eren!
I no, una cupcake, tal com ens han explicat orgulloses la Vanesa i la Noe, és molt més que una magdalena. Petites obres d'art darrere les quals hi ha molta feina, esforç i constància.
A més de sentir aquest i altres consells de l'experiència que han adquirit en aquests tres anys de Lolita, els infants de 3r i 4t de la Pasífae han pogut gaudir i demostrar les seves habilitats amb un taller que la Vanesa i la Noe han preparat per ells.
Us anirem desvetllant més detalls de la història de Lolita en les properes visites que faran a les escoles. Voleu saber el perquè del nom Lolita, quan no hi ha cap Lolita ni Lola a la família? Doncs el proper dia us ho expliquem ;)
L'alumnat de 5è del Canigó ens va tornar a demostrar que són nanos molt emprenedors, amb molta empenta i que no tenen por d'equivocar-se. I és que no ens cansem de dir que hem de perdre la por al fracàs, que els errors serveixen per aprendre i poder millorar.
Gràcies per compartir la tarda amb nosaltres. Ens tornem a veure el dia 8, al mercat!
Hi ha dies que quan escrius l'entrada al blog per explicar el que hem fet els darrers dies, ets conscient que no faràs justícia al què va passar, doncs hi ha coses que només es poden sentir quan ho vius en primera persona. Això és una mica el que em passa amb aquesta entrada. Divendres vam tornar al Flow Center amb els alumnes de 6è del Sant Bonaventura, i els consells i reflexions que van compartir amb nosaltres la Neus, el Duke i la Georgia, van ser tant interessants, que tot el que pugui explicar farà curt.
Així, només diré que va ser una visita gratificant en què els alumnes del Sant Bonaventura van poder preguntar tot allò que van voler al voltant de la història i el funcionament del Flow, van rebre consells per l'obra de teatre que estan preparant en el marc del nostre projecte, i van poder demostrar el treball que estan fent amb la representació d'unes quantes escenes (amb la boca oberta em vaig quedar).
I acabo amb un dels consells que van compartir amb nosaltres: posa passió en allò que vulguis fer.
El projecte Cultura Emprenedora a Primària aposta per fomentar la imaginació, la creativitat, el compromís, la responsabilitat i la motivació, entre d’altres valors, a través d’una metodologia activa en que professorat i alumnat emprenen un projecte comú que es desenvolupa al llarg del curs.
.JPG)
