No tinc imaginació!

Recordo que una de les matèries que més m'agradava a l'escola era la plàstica. Sempre m'ha agradat dibuixar. Però també recordo que hi havia dies que no els gaudia gens a plàstica. Eren aquells dies que em plantaven un full blanc al davant i deien "avui, dibuix lliure!". I jo no sabia què fer, i m'atabalava, i pensava que jo no tenia imaginació.

Però m'equivocava. La imaginació és la capacitat de la ment de manipular la informació que hem obtingut prèviament a través dels sentits per crear imatges o successos que no existeixen o que no estan presents. I tots en tenim. Tots. En algunes persones està més desenvolupada i en d'altres potser es manifesta de manera més feble, però tots podem imaginar. I és una capacitat que es pot entrenar i millorar.

Així, quan parlem d'innovació, diem que la innovació és possible gràcies a la creativitat, però la creativitat, a més, neix de la imaginació. Per tant, no us desanimeu i practiqueu i feu créixer la vostra imaginació.

Tot desitjant-vos un bon cap de setmana, us deixem amb una frase d'Albert Einstein sobre la imaginació: "La imaginació és més important que el coneixement".

Continua llegint

Queen i la creativitat

Matí creatiu amb l'alumnat de cinquè de l'escola Pompeu Fabra. Torres de núvols ben altes i diàlegs sobre la importància de la creativitat. I avui, mentre us escrivia aquest post, el meu cap ha fet una d'aquelles connexions que aparentment no guarden relació però que quan l'observem amb detall podem descobrir la seva importància.

Queen. Els vaig descobrir tard, però la seva música, el carisma de Freddie Mercury, em van captivar. I la pel·lícula Bohemian Rapsody els ha tornat a situar al cim de l'actualitat. I per què parlar de Queen en un escrit sobre creativitat? Per motius obvis: heu vist algun dels seus videoclips? Heu sentit els seus himnes universals com We are the champions o We will rock you? Heu gaudit de les seves espectaculars posades d'escena?

Queen era pura creativitat. Per què, qui podia imaginar que podria intercalar-se un fragment d'òpera enmig d'una cançó de rock? Escolteu Bohemian Rapsody, una obra d'art musical per la que no passa el temps.

Mama mía, mama mía let me go!!

Continua llegint

Les preguntes fomenten la creativitat

Les preguntes ens fan més creatius. Sí, no? Però, per què?

Quan ignorem la resposta, quan desconeixem el funcionament, és probable que intentem endevinar o esbrinar aquests buits d'informació. En aquests moments, la imaginació juga un paper molt important per trobar la solució a l'enigma. Per contra, quan la rutina entra a les nostres vides, quan ens acostumem a les coses, deixem de sentir curiositat, deixem de pensar en allò que no sabem. I quan deixem de pensar, quan deixem de qüestionar-nos, deixem d'aprendre. De fet, diuen que la qualitat del nostre pensament està en la qualitat de les nostres preguntes.

Tant és així que Alex Osborn, el creador de la tècnica de la pluja d'idees, deia que "la pregunta era la més creativa de les conductes humanes". Així que va desenvolupar una sèrie de preguntes per ajudar a explorar els problemes. Voleu tenir idees? Proveu a preguntar ;)

Quan? Per què? Amb què? Quines? Què? Per quina? Qui? Al respecte de què? Mitjançant el què? Amb qui? De què? Quin tipus de? A on? Cap a on? Per a què? Durant quant de temps? A qui? De qui? Més? Menys? Com? Més sovint? Tots? Cap? A quina distància? On? Una altra vegada? Més difícil? Quantes vegades?

Continua llegint

Pensar de forma diferent

En escrits anteriors, quan parlem dels tallers de creativitat, us hem parlat del pensament divergent. És a dir, el procés mitjançant el qual pensem respostes creatives i originals mentre cerquem moltes possibles solucions. I aquest matí, a l'escola Pompeu Fabra, n'hem tornat a debatre amb l'alumnat de sisè.

La imatge que acompanya aquest post és un bon exemple de pensament divergent. Quants gossos han sortit de la caixa? La resposta òbvia, la que diria la majoria de la gent, seria quatre. De fet, era la resposta que buscava la persona que feia la pregunta.

Però la Marina, una nena de 7 anys, va respondre una altra cosa:

I té raó, és impossible saber quants gossos hi havia dintre. De fet, fins i tot podríem pensar que la caixa és massa petita perquè hi entrin dins la caixa els gossos dibuixats. Genial.

Font: madre reciente

Continua llegint

A la punta de la llengua

Ahir parlàvem al col·legi Divina Providència d'aquella sensació que tenim quan intentem recordar un nom, una paraula, i no som capaços d'arribar a dir-la. El mot ronda pel cap, inclús a vegades ens sona la lletra inicial o el nombre de síl·labes que conté, però som incapaços de pronunciar-la. El cervell no pot trobar allò que busca tot i que tenim la certesa de que ho sabem. És frustrant.

I a vegades, també, passa que allò que volies dir fa una estona, allò que tenies a la punta de la llengua però no aconseguies fer sortir, un cop que hem deixat de pensar, de cop i volta surt com per art de màgia. I és que el nostre cervell és quelcom fascinant.

Tot plegat té a veure amb les neurones i les connexions que hi ha entre elles. Com més fortes siguin aquestes xarxes neuronals, més eficient serà el funcionament del cervell i més estrany serà que ens quedam amb alguna cosa a la punta de la llengua.

I com podem fer per enfortir aquestes connexions? Amb entrenament: mantenint una ment activa, aprenent contínuament, interactuant amb altres persones i posant-nos reptes intel·lectuals. I la creativitat resulta una eina excepcional per aconseguir-ho ;)

Siguem creatius!


Imatge: Freepik

Continua llegint

Error i creativitat van de la mà

Ahir dilluns i aquest matí hem practicat la creativitat a L'Aragai. I hem parlat d'un element clau que sovint es treballa poc i que, de fet, amaguem en la nostra cultura: l’error i el fracàs.

L’error és una eina d’aprenentatge. Si volem ser persones creatives, hem d'intentar eliminar la por d’equivocar-nos. Com ara Edison quan va inventar la bombeta: persistir provant diferents solucions, aprenent de l’error per tornar a plantejar una nova resposta o una nova pregunta.

Aquest treball intern ens ajudarà a ser més creatius i a reforçar la pròpia confiança, elements clau per fer-nos créixer com a persones.

Endavant!

Continua llegint

Preparant la castanyada

Ahir la tarda vam poder conèixer l'alumnat de l'escola Pia que aquest curs participa de l'activitat emprenedora. I ens vam trobar per parlar de creativitat i posar-los a prova amb el nostre ja clàssic repte del núvol.

A més, vam tenir l'oportunitat de poder veure en primícia els productes que estan preparant per la castanyada, entre els que podeu veure una mostra a la foto que acompanya aquesta entrada.

Seguim!

Continua llegint

La crítica constructiva

Ahir la tarda vam poder conèixer a la classe de sisè del col·legi Santa Teresa de Jesús que enguany participa del projecte. L'excusa va ser el taller de creativitat, que ens va permetre gaudir d'un interessant debat al voltant del concepte de la innovació.

També vam fer especial èmfasi en el concepte de la crítica. La crítica, si no es cuida bé el missatge, el to i el moment, pot resultar una trava important a la creativitat. A la majoria de persones ens incomoda la crítica, ens fa sentir insegurs i pot afectar a la nostra confiança. Per això és molt important mostrar el màxim respecte i meditar bé la nostra resposta abans de jutjar les idees dels altres.

I tornem a fer ús de Mafalda per il·lustrar aquesta darrera reflexió ;)

Continua llegint

La importància del descans a la creativitat

Ahir dimecres vam visitar, a més de l'Escola Pia, la classe de cinquè de l'escola La Pau. Els dies previs ens havíem trobat per parlar dels valors de l'emprenedoria i de la solidaritat, i ahir ens tocava fer-ho de la creativitat.

Un dels temes en el que ens agrada fer especial èmfasi en aquest taller és en la importància del descans. I és que diversos estudis han pogut demostrar que els moments de descans i relaxació afavoreixen l'activació de determinades xarxes cerebrals. La son, de fet, ajuda a solucionar problemes, doncs durant el temps que dormim hi ha àrees del cervell que poden treballar amb més llibertat.

El cervell, encara que no ens ho sembli, continua treballant en la informació prèvia mentre nosaltres descansem. No us ha passat que, després d'intentar durant una bona estona recordar el nom d'una persona (o qualsevol altra cosa) i no aconseguir-ho, quan menys ho espereu, sense pensar expressament, fent qualsevol altra cosa, us ve al cap la resposta que cercàveu?

Continua llegint

D'on surten les idees?

Avui ens hem retrobat amb l'alumnat de l'Escola Pia després que dilluns ens coneguéssim i poguéssim fer una primera aproximació als valors de l'emprenedoria.

I ens hem vist per parlar de la creativitat i de com neixen les idees. I, el cert, és que les idees poden sorgir de diferents maneres: per la necessitat de trobar respostes, per un desig o un somni, per una casualitat, per un error...

Llavors, què és important per entrenar una bona ment creativa? La tolerància és un bon primer pas. No descarteu ni critiqueu cap idea, vingui d'on vingui i de qui vingui. Els invents més importants han nascut, sovint, d'una casualitat, d'una idea que semblava, a vegades, una ximpleria.

Després caldrà posar treball, esforç, constància i una mica d'imaginació. I, finalment, esperar que aquella idea pugui germinar i créixer sana.

No us rendiu!

Continua llegint

Scamper i núvols per practicar la creativitat

Bon dilluns!

Comencem la setmana explicant-vos com vam acabar l'anterior ;)

La setmana passada la vam acabar acompanyats de les aules de 5è i de 6è del col·legi Sant Bonaventura. A cinquè, que participen per primer cop al projecte d'emprenedoria, els vam proposar el repte del núvol. Una divertida competició on l'alumnat ha de lidiar amb els nervis i la tensió intentant que això no afecti al treball en equip. Complicat, però se'n surten prou bé.

A sisè, com que el curs anterior van superar amb nota el repte del núvol, vam practicar plegats una de les tècniques creatives més conegudes, la tècnica Scamper. Amb la tècnica Scamper podem practicar una de les variables del pensament divergent, la de l'elaboració: desenvolupar, ampliar i millorar idees ja existents.

Continua llegint

Cercant solucions diferents

Dimarts vam tenir el plaer de retrobar-nos amb les aules de 6è de l'escola El Cim i que ja l'any passat van participar al projecte. En aquesta ocasió els vam visitar per parlar d'un dels nostres valors estrella al cultura emprenedora: la creativitat.

Al taller vam estar parlant d'un concepte del que ja hem parlat en aquest blog en alguna ocasió: el pensament divergent, o, el que és el mateix, la capacitat de cercar i trobar diferents i originals respostes a una mateixa qüestió.

Un dels inconvenients que es troba aquesta forma de buscar solucions és el ritme de vida actual: les presses, l'estrès, les noves tecnologies... són factors que no ajuden a aturar-se i pensar amb calma.

Així, si volem entrenar el pensament divergent, hem d'intentar cultivar a les nostres vides l'alegria, l'optimisme, el sentir-nos bé amb nosaltres mateixos i gaudir d'un bon descans.

Seguim!

 

Continua llegint

Primer repte

Comencem a portar els primers reptes creatius d'aquest curs, i ho fem amb el col·legi Divina Providència, que tasten per primer cop la dificultat i els nervis d'intentar afrontar un repte treballant en equip.

Abans del desafiament, però, vam parlar de creativitat i de la imperiosa necessitat, encara més en els temps actuals, de saber escoltar i respectar totes les opinions per, entre tots, facilitar un ambient que ens permeti a tots i totes sentir-nos còmodes i predisposats perquè les idees creatives puguin sorgir.

Seguim!

Continua llegint

Quan el temps vola...

Ens encanta parlar de creativitat amb els infants. Donant per fet que la creativitat és una actitud que tots els individus tenim, tot i que més o menys desenvolupada segons el cas, en parlem de les condicions que s'han de donar per poder posar en pràctica. De la confiança. De la inquietud i voler aprendre. Del treball en equip. Del respecte a les idees dels altres. Del no tenir por a equivocar-nos.

De creativitat i de la tècnica Scamper vam estar debatent plegats amb l'alumnat de cinquè de l'escola Sant Jordi. I el temps, com sempre que passa quan fas allò que t'agrada, se'ns va passar volant ;)

I ens encanta trobar-nos dins la classe murals com els de la foto que acompanya aquest text. La filosofia i els valors dels que tant orgullosos parlem quan expliquem el nostre projecte de Cultura emprenedora, ben presents a la classe.

Seguim!

Continua llegint

Per què deixem de dibuixar?

De petits, dibuixar forma part de la nostra pràctica habitual. Amb el temps, però, a mida que anem creixent, la majoria de persones abandonen el dibuix. Com si dibuixar ja no fos una cosa útil o com si només ho poguessin fer els artistes. Res més lluny!

Dibuixar és una eina comunicativa que estimula la imaginació i la creativitat. Una eina amb la que gaudim i ens expressem quan som petits. Llavors, per què deixem de dibuixar? Una raó acostuma a ser que dibuixar "no se'ns dona bé". Però... oi que no deixem d'escriure per tenir mala lletra? Que no deixem de cuinar tot i no ser Ferran Adrià?

D'aquestes i altres qüestions relacionades vam estar parlant amb l'alumnat de primer i segon de l'escola Llebetx. I al final, com no, vam acabar dibuixant ;)

Continua llegint

Creativitat i imaginació són coses distintes

Ahir dimecres, enmig d'aquesta onada de fred que estem vivint aquests dies, vam visitar per segon cop aquest curs l'escola La Pau. Aquesta vegada, però, ens va acompanyar una convidada especial, l'Elisabeth Rovirosa, de Canal Blau, que va voler viure en persona el taller de creativitat i del que farà un reportatge els propers dies.

Al taller vam parlar de creativitat i vam explicar quina diferència hi ha entre la imaginació i la creativitat. Us expliquem. La imaginació és quelcom que tots i totes tenim i que no perdem. La creativitat també és quelcom que tenim, però, a diferència de la imaginació, de no emprar-la i fer només allò que ens diuen, va minvant.

I és que la imaginació és la capacitat de crear una imatge a la nostra ment sense tenir present l'objecte, persona o situació que volem representar. Ets capaç d'imaginar, en aquest moment, una bicicleta verda? Segur que sí.

La creativitat, però, va un pas més enllà: la creativitat implica acció, creació, materialitzar idees o objectes que abans no existien.

Vam acabar la sessió reptant a la classe a un joc clàssic dels nostres tallers de creativitat: el repte del núvol. I val a dir que vam gaudir d'una competició molt disputada i divertida entre tots els equips.

Gràcies per la vostra col·laboració!

Continua llegint

Sense descans no hi ha creativitat

Sovint, quan es parla de creativitat, es parla d'imaginació, de no tenir por al fracàs, de la confiança en un mateix, de la innovació... a nosaltres, però, ens agrada també fer èmfasi en un altre aspecte important per treballar la creativitat: el descans.

Perquè sense un bon descans físic i mental, resulta molt difícil tenir l'energia i la motivació necessàries per tenir les idees, la il·lusió i la creativitat per tirar endavant qualsevol projecte. I per descans no entenem només dormir o "no fer res", es tracta, a més, de dedicar el temps lliure a activitats que ens ajudin a relaxar-nos i que ens entusiasmin.

Estic segur que l'alumnat de cinquè del col·legi Sant Bonaventura estava ben descansat la setmana passada quan els vam visitar per portar a terme el taller de creativitat, perquè van participar del taller i van competir en el repte del núvol a un alt nivell, tot i ser divendres a la tarda :)

Seguim!

Continua llegint

Creativitat, pensament divergent i pedregada

Ahir dimecres, dia de creativitat i pedregada. Poca estona després de començar a parlar de creativitat i pensament divergent amb les aules de sisè del col·legi Sant Bonaventura, es va desfermar la tempesta. Tempesta que ens va deixar sense llum una bona estona i que ens va convidar a repensar la classe mentre contemplàvem l'espectacular pedregada que queia.

Així, a més de practicar la tècnica Scamper, ahir la tarda vam estar parlant del pensament divergent. El pensament divergent resulta molt important per desenvolupar la creativitat. Aquest tipus de pensament el podem entendre com la capacitat per cercar alternatives creatives i diferents per resoldre un problema.

Continuarem parlant d'aquest tema més endavant. Ara us deixem amb un petit entrenament mental en forma d'enigma. A treballar el pensament divergent!

Si una mare té 6 nens i nenes, i 5 patates, com pot repartir les patates, de manera uniforme, entre els 6 infants?

Continua llegint

Tots els infants són artistes. El problema és com aconseguir seguir sent artistes al créixer

Va ser Pablo Picasso qui va fer l'afirmació que encapçala avui la nostra entrada. I és que el problema de la creativitat no és tant com estimular-la, perquè el cervell humà, especialment l’infantil, la genera de manera automàtica. El gran repte és no perdre-la, no limitar-la.

Les regles, els bloquejos, les limitacions i els condicionaments propis i de l'entorn, fan que mica en mica la nostra creativitat vagi minvant, reduint, fins arribar al punt de que molts de nosaltres, ja en l'etapa adulta, ens considerem persones no creatives.

D'aquest i altres temes vinculats amb la creativitat vam estar parlant divendres a la tarda amb l'alumnat de sisè del col·legi Santa Teresa. I, com és costum, vam acabar divertint-nos amb el repte del núvol ;)

Bon dilluns!

Continua llegint

Si no perds la por a equivocar-te, mai arribaràs a res original

El títol d'aquest article no és nostre, és una frase de l'educador i escriptor sir Ken Robinson. Però, tot i no ser nostra, la fem servir habitualment als nostres tallers de creativitat, perquè estem totalment d'acord. De fet, un missatge similar vam intentar fer arribar ahir a l'escola l'Aragai, en el transcurs del taller del repte del núvol.

Que els errors són una part important de l'aprenentatge és quelcom que es repeteix i escoltem sovint. Però, tot i així, el missatge no acaba de calar. Potser perquè vivim en una societat que no només no tolera el fracàs, sinó que a més el penalitza i l'estigmatitza.

Vosaltres, però, no defalliu. No us deixeu acovardir per la crítica fàcil o el què diran. Intenteu-ho i confieu en vosaltres mateixos. Els resultats, tard o d'hora, arribaran.

Continua llegint